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組  長:李國昌(學院黨委副書記)副組長:郭曉翔(教務處副處長)馬秋鳳(公共教學部主任)陳  嬋(旅游管理系主任)王詩洋(城市管理系主任)趙  君(經濟管理系副主任)組  員:職業漢語課程組教師及各院系教秘
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王廣發
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王廣發,中共黨員,中國政法大學法學博士,1993年創辦北京法政實業集團有限公司,現任法政集團董事長、北京王府學??傂iL,大連嘉匯教育集團董事長、總校長,三亞城市職業學院校長。

王廣發董事長還是北京市工商聯(商會)副會長、南南合作促進會副會長、東宇全球化智庫基金會副理事長、全球化智庫(CCG)資深副主席、北京環球英才交流促進會會長、中國發展戰略學研究會戰略思維與領導能力專業委員會副主任、中央黨校創新工程高端智庫項目特邀研究員、外交學院董事、中國政法大學董事、清華大學國家治理研究院副理事長、美國北卡羅來納大學教堂山分校終身教授、北京師范大學兼職教授、北京科技大學學生創業導師、海峽兩岸法學交流促進會副理事長、英國 AQA 中國首席顧問、江蘇教育現代化研究院專家咨詢委員會專家、中國教育國際交流協會常務理事、財政部中國總會計師協會原副主席。


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《給我一間教室》主題培訓——學生工作部教師學習心得體會

發表時間:2021-12-27 10:00來源:學工部思想教育科

12月23日下午,學生工作部全體成員參加法政國際教育學術共建 ——《給我一間教室》主題培訓的網課學習。在廖春怡老師講授的《給我一間教室》課堂中,讓老師們受益匪淺,明白了教室的真正含義,教室是我們的愿景,是我們想要到達的地方,是決定每個生命故事平庸還是精彩的舞臺,是我們共同穿越的所有課程的整合。作為老師懂得了教室是一種精神意向,并賦予教室一種精神力量,能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,在以后的教學中能很好地借鑒到這樣的管理方法。


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↓學習 《給我一間教室》心得體會↓


通過學習廖春怡老師講授的《給我一間教室》課程,讓我受益匪淺,關于班級靈魂的建設讓我感觸頗深。廖老師講解到其中設計班名——建立班級靈魂,把一(1)班這種格式化的數字符號,轉化為一種精神意向,賦予教室一種精神力量。每一間教室應該是獨特的。所謂的獨特,是對于這間教室及其特定的老師和孩子而言,它是非同尋常的,是意味深刻的。每一個班名都擁有動人的故事和激勵的作用與意義。同時要有班級奮斗目標,能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度。在以后的教學中能很好地借鑒到這樣的管理方法。


                         —— 學工部 蔣桂群



“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。

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可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,絕不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和"慈"上。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f: "嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?!白怨判鄄哦嗄ルy ,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。


   ——學工部 符傳慧



通過廖春怡老師分享,受益匪淺,“規則不在于多,而在于執行”,可見執行力的重要性,同時也強調規則,更要“人人參與管理,人人接受管理”。廖春怡老師,還分享了她為學生湊齊成套哈利波特的故事書事例,讓我頗為感動,今天的課程令我意猶未盡,希望以后多些機會交流分享!

                            ——學工部 劉愛馨



五尺講桌,手握戒尺,日月更替到如今講桌也未必是最初的那個講桌,老師也或年邁不在站在講桌上,學生們也在老師歡送下步入社會,但是在這講桌上永恒不變的是教書育人的心。


今天,處在時代的沖突中,科學的發展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感,響應國家號召,科教興國,培養創新人才,以適應社會發展的要求。


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當前,我國的教育面臨一場改革,素質教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大,已經對學生的健康成長產生不良的影響,教師應當減輕學生的學業負擔。所以要提高課堂教學的效率,減輕學生的課外負擔,減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的,古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才,入仕途。到了近代,中華民族遇到前所未有的民族危機,當時的教育是為了強國救國,培養革命的人才?,F在我們處于高速發展的時期,我們要為國家培養高素質的國民,建設祖國。


                     —— 學工部   陳天妮




通過此次主題培訓,使我感觸頗深,比如培訓中所講到的各種班級制度和奮斗目標,總之教書育人是教師的天職,既有苦也有樂,德育工作更是一項繁瑣的技術活,讓我們用自己的行動和自己的心去教育孩子,傾注愛的心血,使他們早日成才。


                               —— 學工部 李彤


教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。打開學生的心扉,引導他們走,上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。   


——學工部   莊子碩



國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今:從大的方面來說,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業”;從小的方面來說,家人外出,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”??梢姲踩侨酥?,完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。


以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生做到的,我自己就先要做到。教育過程中,我嚴格要求自己不體罰學生,也不變相體罰學生,要以情感人,讓學生從內心認識到自己的錯誤并改正不再犯。

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建立良好的師生關系,每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關系,是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中我以真誠、平等的心態與學生相處,我的直心換得了學生對我的信賴,在孩子心中,我不僅僅是老師,更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙。課堂上,在對知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又活潑,大家用心思考,踴躍發言。從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與需求,在實踐中我也體會到促進他們的進步。增強學生的自我管理能力更有利于他們的成長。

                                ——學工部 咸威


教師應是知識的化身,是道德的典范,是學子們人生可靠的帶路人,換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。而教室是學校培養優秀學子、提高同學們科學文化涵養與思想政治修養的重要陣營。因此讓教室成為同學們在校園里的溫馨家園,是需要教師與同學們共同努力建設的。


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而溫馨的教室離不開班級的建設,因此班級建設是一項系統工程,在系統內部,必須依靠有效的班風形成、切實可行的班規、制度保障及相應的評估激勵機制;在系統外部,必須依賴于學風樹立,校園文化品味的提升和教職工保障的到位。班級靈魂的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀,因此,教師必須綜合治理,內外兼治,持之以恒。


                       ——學工部   林書梅   



12月23日下午,通過騰訊會議的方式聽取了法政國際教育學術共建,《給我一間教室》的主題培訓,通過此次培訓,我經過了思想的洗禮。


來到這個學校已將近有兩個月了,在這兩個月期間一路走來,不僅有歡聲,有笑語,有付出,有收獲,而且與各位同事及各位學生之間建立了深厚的友誼,在此期間讓我收獲頗豐,曾經在新的崗位中的不適應和焦慮也慢慢釋然,并且在崗位中逐漸找到了自我的價值。讓我明白師德是一種職業道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育工作中,需要遵守的道德規范和行為準則,教師的靈魂,就是教師的道德師德,也是教師人格的直接體現。從這次學習匯總,就如何開展師德師風教育,并且開展師德師風教育的重要性,進行了重新的審視。


感謝這次的主辦者和校方,給我們帶來了一場精彩的報告會,讓我在這場報告中重新認識了師德師風的重要性,并在今后的工作中要積極踐行師德師風的開展。


                                ——學工部 盧寒



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